21.8.08

FATIGA NEUROMUSCULAR EN BALONMANO



Quizás una de las áreas en las que la preparación física del fútbol y el balonmano requieran más desarrollo y profundización de conocimiento teórico y práctico sea el de la fatiga neuromuscular. Esta es la reseña de un artículo danés de impacto recientemente publicado sobre este área, que puede servir de orientación:

Reducciones neuromusculares al final del partido de balonmano:
* Cuadríceps: 10% (Fuerza máxima voluntaria y manifestación rápida de fuerza)
* Isquiotibiales: 16%-21% (Fuerza máxima voluntaria y manifestación rápida de fuerza)
* Vasto lateral y recto femoral: 21%-42% (Actividad eléctrica)
* Bíceps femoral: 48%-55% (Actividad eléctrica)
* Isquiotibiales: 31% (Actividad eléctrica)
* Máxima altura del salto: 5,2%

Scand J Med Sci Sports 2008: 18: 462–472
Acute fatigue-induced changes in muscle mechanical properties and
neuromuscular activity in elite handball players following a handball
match
J. B. Thorlund, L. B. Michalsik, K. Madsen, P. Aagaard
Institute of Sports Science and Clinical Biomechanics, University of Southern Denmark, Odense, Denmark

(Cambios inducidos por fatiga aguda en las propiedades mecánicas del músculo y actividad neuromuscular en jugadores de balonmano de élite tras un partido de balonmano)

Conclusiones: La Fuerza Voluntaria máxima y la manifestación de fuerza rápida se redujo
drásticamente en los músculos cuadríceps e isquiotibiales en jugadores de balonmano
masculino de élite. La fuerza Z excéntrica, el trabajo concéntrico, movimientos del centro
de masas y la altura máxima del salto se vieron reducidos en el test CMJ. Estos empeoramientos en la función mecánica muscular se vieron acompañados por reducciones en la actividad neuromuscular.

Perspectivas: Se ha demostrado el empeoramiento en la función mecánica del músculo inducida por la fatiga y la reducción en la actividad neuromuscular de manera aguda inmediatamente después de la simulación de un partido de balonmano.
El decremento en Fuerza Voluntaria Máxima puede provocar empeoramiento al final de los
partidos en acciones de lucha.
La reducción de la manifestación de fuerza rápida tiene influencia negativa en movimientos
como aceleraciones, sprints y cambios de dirección.
La Reducción en la altura del salto influye en la habilidad para blocar balones y también en la capacidad para que los lanzamientos superen los blocajes.

Futuros estudios deberían identificar los orígenes específicos neuromusculares y celulares
de la fatiga. También sería interesante investigar el impacto de diferentes regímenes
que permitan mejorar la resistencia a la fatiga durante partidos de balonmano. Para llegar
a estos futuros estudios, los autores recomiendan partir de los siguientes trabajos:

* Hickson RC, Dvorak BA, Gorostiaga EM, Kurowski TT, Foster C.
Potential for strength and endurance training to amplify endurance performance.
J Appl Physiol 1988: 65(5): 2285–2290

*Raastad T, Glomsheller T, Bjøro T, Halle´n J.
Recovery of skeletal muscle contractility and hormonal responses to strength exercise after two weeks of high-volume strength training.
Scand J Med Sci Sports 2003: 13: 159–168

19.8.08

FÚTBOL: ATAQUE BETIS vs MÁLAGA



COMPARACIÓN DEL ATAQUE DEL BETIS
PARTIDOS FRENTE A MÁLAGA Y ELCHE

Se observa que el Betis no ha perdido en el último partido contra el Elche tantos balones en 2/3 defensivo que sí perdió contra el Málaga y que le provocó transiciones peligrosas en contra. También ha aumentado el número de lanzamientos, gracias a que las acciones en sectores cercanos a la portería generan en el partido contra el Elche más acciones de finalización que el primer partido contra el Málaga.

ATAQUE BETIS: 1 GOL (vs. MÁL)...... 1 GOL (vs. ELC)

Total Acciones: 58 (100%) (vs. MÁL).......51 (100%) (vs. ELC)
Lanzamientos: 4 (6%) (vs. MÁL)........ 6 (11%) (vs. ELC)
Balón parado: 6 (10%) (vs. MÁL)......... 5 (9%) (vs. ELC)

Pérdidas : 51 (87%) (vs. MÁL) ........ 40 (78%) (vs. ELC)

Campo defensivo: 11 (18%) (vs. MÁL)......7 (13%) (vs. ELC)
Campo ofensivo: 40 (68%) (vs. MÁL)........33 (64%) (vs. ELC)

1/3 defensivo: 4 (6%) (vs. MÁL).......1 (1%) (vs. ELC)
Medio campo: 20 (34%) (vs. MÁL).........24 (47%) (vs. ELC)
1/3 ofensivo: 27 (46%) (vs. MÁL)...........15 (29%) (vs. ELC)

Último 1/3 def.: 0 (0%) (vs. MÁL)......0 (0%) (vs. ELC)

2/3 def.: 4 (6%) (vs. MÁL)....... 1 (1%) (vs. ELC)

1/2 campo def.: 7 (12%) (vs. MÁL)......... 6 (11%) (vs. ELC)

1/2 campo ofens.: 13 (22%) (vs. MÁL)........ 18 (35%) (vs. ELC)

2/3 ofens.: 17 (29%) (vs. MÁL)......... 9 (17%) (vs. ELC)

Último 1/3 ofens.:10 (17%) (vs. MÁL)........6 (11%) (vs. ELC)

El Betis entrenó entre ambos partidos ejercicios para mejorar las líneas de pase, según su web oficial, en la concentración de Campoamor. También realizó ejercicios con los delanteros simulando movimientos de pivotes de balonmano, jugando de espaldas a portería y en área limitada. Según Chaparro, el ataque mejoró en el segundo partido, consiguiendo penetraciones por banda. Chaparro insistió en la concentración de Campoamor en la circulación de balón, teniendo como opciones a la salida del balón el pase a mediocentro, o al lateral, evitando el "pelotazo".

18.8.08

FÚTBOL: Análisis Evolución Defensa BETIS


PRIMERA PARTE, MÁLAGA 1-2 BETIS
PRETEMPORADA 2007-08
PARCIAL 1ª PARTE: 0-1

En la comparación con el partido posterior jugado por el Betis, se aprecian recuperaciones del balón más retrasadas frente al Elche.

1ª parte Elche-Betis
(Parcial 1ª parte: 0-1)

* Goles encajados: 0 (vs MÁL)..........0 (vs ELC)
* Lanzamientos recibidos 5 (vs MÁL).............3 (vs ELC)
* Acciones a balón parado recibidas 3 (vs MÁL)..................5 (vs ELC)

* Recuperación en 1/2 Campo propio: 74% (vs MÁL).........87% (vs ELC)
* Recuperación en 1/2 Campo rival: 13% (vs MÁL)...........1% (vs ELC)

* Tercio del campo con más recuperaciones: Tercio defensivo (55%) (vs MÁL)
* Tercio del campo con más recuperaciones: Tercio defensivo (63%) (vs ELC)

* Sector 1/6 con más recuperaciones: 2/3 defensivo (36%) (vs MÁL)
* Sector 1/6 con más recuperaciones: Último 1/3 defensivo (36%) (vs ELC)

DEFENSA BETIS vs MÁLAGA: 0 GOLES
Total Acciones: 58 (100%) (vs MÁL).........55 (100%) (vs ELC)
Lanzamientos: 5 (8%) (vs MÁL)......... 3 (5%) (vs ELC)
Balón parado: 3 (5%) (vs MÁL) ......... 5 (9%) (vs ELC)
Recuperaciones: 51 (87%) (vs MÁL) ........... 49 (89% )(vs ELC)

Por mitades de juego:
Campo defensivo: 43 (74%) (vs MÁL).......... 48 (87%) (vs ELC)
Campo ofensivo: 8 (13%) (vs MÁL)............. 1 (1%) (vs ELC)

Por tercios de juego:
1/3 defensivo: 32 (55%) (vs MÁL) ............. 35 (63%) (vs ELC)
Medio campo: 18 (31%) (vs MÁL) .............. 14 (25%) (vs ELC)
1/3 ofensivo: 1 (0%) (vs MÁL) ........... 0 (0%) (vs ELC)

Por 6 sectores de juego:
Último 1/3 def.: 11 (18%) (vs MÁL) ............ 20 (36%) (vs ELC)
2/3 def.: 21 (36%) (vs MÁL) .............. 15 (27%) (vs ELC)
1/2 campo def.: 11 (18%) (vs MÁL) ........... 13 (23%) (vs ELC)
1/2 campo ofens.: 7 (12%) (vs MÁL) ............ 1 (1%) (vs ELC)
2/3 ofens.: 1 (0%) (vs MÁL) ........... 0 (0%)
Último 1/3 ofens.: 0 (0%) (vs MÁL) .............. 0 (0%)

Arzu declaró a la prensa que en el partido frente al Málaga se ensayó la presión que se había estado trabajando en los entrenamientos previos. Chaparro, entrenador del Betis, declaró que frente al Elche se defendió mejor que contra el Málaga (dijo que el único peligro que creó el Elche fue en una jugada, además de los centros). Entre los dos partidos, el técnico del Betis incidió en los entrenamientos en el trabajo de basculación y en "no correr detrás del balón". También repitió que debido a los cambios, se perdió el partido en la segunda parte frente al Málaga.

11.8.08

FÚTBOL: WISLA CRACOVIA, PERFIL DE JUEGO


Recuperación y pérdida de la posesión del balón cuando el Wisla Cracovia perdía la eliminatoria de Champions League.

FÚTBOL: WISLA CRACOVIA


Recuperación y pérdida de la posesión del balón cuando el Wisla Cracovia empataba la eliminatoria de Champions League.

FÚTBOL: WISLA CRACOVIA, PERFIL DE JUEGO


Recuperación y pérdida de la posesión del balón cuando el Wisla Cracovia ganaba la eliminatoria de Champions League.

FÚTBOL: WISLA CRACOVIA


GOLES (1-0, 2-0 y 3-0) en partido vuelta Champions League

6.8.08

FÚTBOL: FC BARCELONA, RECUPERACIÓN POSESIÓN


Partido Amistoso 30/7/2008
Fiorentina 1 - Fc Barcelona 3

FÚTBOL: FC BARCELONA, PÉRDIDA POSESIÓN


Partido amistoso 30/7/2008
Fiorentina 1 - Fc Barcelona 3

5.8.08

24.7.08

BALONMANO: Noka Serdarusic, Entrenador del THW Kiel


Mantén siempre en mente esto:

Como mejor se aprende es disfrutando”

Noka Serdarusic


El equipo alemán de balonmano masculino THW Kiel se proclamó campeón de la Champions League en la temporada 2006/07 y subcampeón en la 2007/08. El THW Kiel destaca por su alto ritmo de juego, soportado por pocos jugadores (no suele usar más de 10 jugadores por partido) y por el alto nivel de estructuración de sus contraataques y repliegues.

El serbio Noka Serdarusic es su entrenador, y el ex-jugador alemán Klaus-Dieter Petersen, su ayudante.

A continuación enumeramos varios aspectos clave del entrenamiento de balonmano para Noka Serdarusic que hemos traducido de los artículos:


Estableciendo las bases del ritmo de juego rápido. (Pincha aquí para leer la cita en alemán)

Entrenamiento de balonmano de alta velocidad y desarrollo en el área de rendimiento. Sesión práctica de 90 minutos. (Pincha aquí para leerlo en inglés)


Noka Serdarusic

  • Un entrenamiento mal planificado puede ser un buen trabajo si los jugadores se implican al 100%. Sin embargo, un entrenamiento perfectamente planificado no aporta nada si los jugadores no se aplican plenamente durante el entrenamiento.

  • En el entrenamiento físico individual se usan aparatos de gimnasia, mantener la posición de brazos extendidos con las manos en el suelo y diversos tipos de saltos.

  • Existen problemas de coordinación en jugadores profesionales, por lo que durante el entrenamiento físico del THW Kiel es necesario hacer énfasis, en determinados ejercicios, en la coordinación.

  • Tanto el trabajo de coordinación como el físico están altamente influidos por la intensidad y la responsabilidad individual del jugador.

  • Los jugadores del THW Kiel dicen muchas veces durante los entrenamientos: “Sí, entrenador, nos hemos dado cuenta que este entrenamiento nos viene bien”. Es entonces cuando sé la importancia de este entrenamiento.

  • Para el entrenamiento se diseñan dos circuitos de fuerza, cada uno dirigido a un grupo muscular, con 8 ejercicios de entrenamiento cada uno. Estos circuitos tienen un diseño general y muy flexible. En función de como se varíen, pueden servir para trabajar potencia, o coordinación, o saltos, o fuerza de lanzamiento .

  • Para Noka Serdarusic, la planificación del entrenamiento no es un dogma. Si él ve que los jugadores están cansados para realizar el entrenamiento de saltos, toma nota y lo sustituye por entrenamiento de acrobacias. Estos entrenamientos no son tan duros y los jugadores pueden estar más distendidos en ellos.

  • Cada entrenamiento donde se trabaje la fuerza debería terminar con ejercicios que soliciten manifestaciones de fuerza más específicas del balonmano. Por ejemplo, con balones medicinales.

  • El entrenador debe desarrollar una sensibilidad especial para el último tercio del entrenamiento. Aunque a Serdarusic no le guste, es necesario a veces cancelar la última parte del entrenamiento si los jugadores no se están aplicando. Pero si se acorta el entrenamiento, debe ser para introducir en el próximo día esa intensidad que no se conseguía el día anterior.

  • Serdarusic siempre dice: “Todo en el entrenamiento no tiene que ser divertido, pero tampoco todo tiene que ser forzado.” “Mi experiencia es que la mejor forma de que aprendan las personas es cuando lo hacen de manera divertida.” “Si los jugadores interpretan el entrenamiento como diversión, serán asimilidas mejor las reglas de los entrenamientos.”

  • La metodología de entrenamiento no lo es todo. Lo que un jugador aprende o consigue depende de él mismo. Por tanto, además de la metodología de entrenamiento, es importante saber responder las preguntas: ¿Cómo integrar a ese jugador en el grupo? ¿Está ese jugador avergonzado por algo negativo? ¿Cómo conseguir que actúe para que yo esté orgulloso de ese jugador?

  • Para la dinámica de grupo, no es partidario de apuestas por acciones en el entrenamiento. La dinámica tiene que guiarse más por el “perder” y el “ganar”. Un equipo “que no muerde” no va con Noka Serdarusic. No se puede pedir a los jugadores que sean agresivos en contextos competitivos si no lo son en el entrenamiento, pero sin dejar nunca de ser amigos.

  • Ejemplo de planificación: Durante la semana después del partido de ida de Champions League contra el Ciudad Real y justo antes del partido de vuelta. El lunes volamos desde Ciudad Real a Kiel. El martes por la mañana estaba planificado un entrenamiento de fuerza en el gimnasio, pero este entrenamiento se pasó al miércoles. El viernes estaba planificado un entrenamiento físico pues el sábado no hubo entrenamiento. Pero Serdarusic decidiría si aplicar o no el viernes este entrenamiento físico en función del desarrollo de la semana y del estado de los jugadores. El partido de vuelta era el domingo por la tarde. (Nota: El THW Kiel ganó el partido de ida en Ciudad Real y perdió el de vuelta en casa tras este programa de entrenamiento)

  • Durante toda la temporada se llevan a cabo regularmente sesiones de entrenamiento físico. El entrenador necesita desarrollar una sensibilidad especial para detectar su pertinencia. Un entrenamiento físico durante toda la temporada es también importante para evitar lesiones. Serdarusic está especialmente contento porque justo antes del último partido de la temporada 2007-08, después de 10 meses de trabajo, los 14 jugadores de la plantilla están disponibles. En los últimos 3 años se ha aplicado la tensión adecuado, pues no ha habido problemas excesivos con lesiones, aunque nunca se sabe cuál es el punto adecuado sobre esto.

  • En la pretemporada, se lleva a cabo un “campus” especial de 9 días, con una triple sesión diaria: Una antes del desayuno, otra, al mediodía, y la última, por la noche.

  • Día 1 de pretemporada: Sólo Carreras de resistencia

  • En el entrenamiento de mediodía:

  • Día 2 de pretemporada: Programa de entrenamiento de fuerza 1

  • Día 3 de pretemporada: Programa de entrenamiento de fuerza 2

  • Día 4 de pretemporada: Entrenamiento de coordinación

  • Día 5 de pretemporada: Programa de entrenamiento de fuerza 1

  • Día 6 de pretemporada: Programa de entrenamiento de fuerza 2

  • Día 7 de pretemporada: Entrenamiento de coordinación

  • Día 8 de pretemporada: Programa de entrenamiento de fuerza 1

  • Día 9 de pretemporada: Programa de entrenamiento de fuerza 2

  • En el entrenamiento antes del desayuno se lleva a cabo un entrenamiento de resistencia, en el de la tarde se focaliza en la potencia y la velocidad, y en el de la noche se realiza una sesión específica de balonmano.

  • El entrenamiento de resistencia en la pretemporada consistía en carreras de 35 minutos antes del desayuno. El tiempo de carrera aumentaba hasta los 70 minutos. El desyuno se realizaba a las 6:30 am.

  • En el entrenamiento de la tarde se trabaja la potencia muscular y la velocidad. Se utilizan circuitos de fuerza, balones medicinales y balones lastrados de 800 g. Se divide al equipo en 2 grupos que cada día iban alternando los trabajos de circuitos o balones.

  • En el entrenamiento específico de balonmano de pretemporada, realizado durante la noche, se trabajan aspectos individuales por puestos específicos, situaciones 1x1 y táctica grupal ataque-defensa. Se intenta no tener que usar siempre situaciones de 6x6, mediante la táctica grupal se trabaja el ataque 3:3 contra la defensa 6:0, y se consigue insistir más en aspectos concretos al disponer de menos jugadores. La pregunta decisiva es: ¿Qué es lo que son capaces de hacer los jugadores en cada combinación? Por eso se empieza con pequeños grupos de 3, 4 o 5 jugadores diferentes. Después, cuando se aplica lo trabajado en pequeños grupos al juego real 6x6, aparecen nuevas ideas, lo que proporciona diferentes posibilidades. Si solo se trabajra 6x6, no aparecerían estas nuevas ideas.

  • Durante la temporada, esta sería la estructura de una sesión dirigida a desarrollar una alta velocidad de juego:


Sesión de 90 minutos - Temporada - Alta Velocidad de Juego


Calentamiento (30 minutos)

  1. Carrera en 2 grupos con dos balones (5 minutos)

  2. Precisión del pase y trabajo de velocidad con toma de decisiones (8-10 minutos)

  3. Prescisión del pase y trabajo de velocidad en contraataque con toma de decisiones (5 minutos)

  4. Lanzamientos al Portero (6 minutos)


Ejercicios básicos (25 minutos)

  1. Carrera “de sombra” en contraataque sin oposición (8-10 minutos)

  2. Pausa de refrigerio (2 minutos)

  3. Carrera “de sombra” en contraataque con oposición (8-10 minutos)

  4. Prevenir el contraataque después de un lanzamiento a portería (6-8 minutos)

Ejercicios básicos (25 minutos)

  1. Situaciones tácticas – 4 jugadores vs 3 a toda la pista (10-12 minutos)

  2. 6 jugadores vs 6 en diferentes situaciones de contraataque (10-12 minutos)


Conclusión (15-20 minutos)

  1. Juego final – 6 contra 6. Partido de balonmano a 2 porterías. Primero, solo se puede marcar gol por el pasillo central, después, sin restricciones. (10-12 minutos)

  2. Enfriamiento”. Carrera sin zapatillas por el pabellón. (5-10 minutos)


Citas de los 2 artículos reseñados:


High Speed Handball Training and Devolopment in the area of performance. Training (90 Minutes). Top Coaches Seminar Swizertland 2006.

http://handbalbase.handbal.be.jones.priorweb.be/uploads/21/Serdarusic_Training_High_SpeedHandball.pdf


Die Grundlagen für das Tempospiel schaffen. Entrevista con Noka Serdarusic. Revista Handball Training. Editorial Philippka-Sportverlag. Número 5+6-2008. Mayo 2008.

http://www.philippka.de/front_content.php?client=1&lang=1&idcat=83&idart=708&m=&s=&r1=

17.7.08

FÚTBOL: PROPUESTA CONDICIÓN FÍSICA CATEGORÍAS DE BASE

A continuación, se enumeran los contenidos distribuibles en las distintas etapas, desde infantil a juvenil.

Coordinación Segmentaria
Coordinación Preventiva
Coordinación Especifica

Aceleración
Cambios de Dirección


Resistencia Minima
Intensidad de Juego

Tonificacion Núcleo Central
Fatiga Neuromuscular
Fuerza Explosiva Especifica
Fuerza Agonistas
Fuerza Antagonistas

Propiocepción Tobillo
Propiocepción Rodilla

Movilidad y Flexibilidad General
Movilidad y Flexibilidad Preventiva
Movilidad y Flexibilidad Especifica

Recuperación entre Partidos
Recuperación Pos-Partido
Tapering

Ejemplo de distribución:

Contenido Clave INF1 INF2 CAD1 CAD2 JUV 1 JUV 2 JUV3
Tapering TP NO NO NO Partidos Importantes Partidos Importantes Todo Microciclo Todo Microciclo
Coordinación Segmentaria CS Todos Entrenos Todos entrenos 2 x Microciclo 2 x Microciclo 3 cada 2 Microciclos 1 x Microciclo 1 x Microciclo


INF1: Infantil de primer año
JUV3: Juvenil de tercer año

27.6.08

Fútbol: Raymond Verheijen, Preparador Físico Rusia


"El punto de partida tiene que ser la práctica del fútbol. Tiene que haber una combinación de teoría y práctica, pero las concesiones no las debe hacer el fútbol, las deben hacer la teoría del entrenamiento y la fisiología."

¿Pondrías a un jugador de billar a entrenar dando vueltas alrededor de la mesa?

Raymond Verheijen


Raymond Verheijen es el preparador físico del equipo de fútbol del Feyenoord holandés. Ha acompañado a Guus Hiddink en su equipo técnico en varias etapas.

Fue preparador físico de Corea del Sur durante el Mundial 2002, y de Rusia en la Eurocopa 2008.
Estos dos equipos llamaron la atención de preparadores físicos, medios de comunicación y público por la velocidad que exhibieron, así como por su capacidad en prórrogas.

Raymond Verheijen ha publicado varios libres en inglés y holandés sobre fútbol antes de esta experiencia. Pincha aquí para ver el libro en inglés de Raymond Verheijen.

Sin embargo, más allá de academicismos, creo que es interesante conocer algunas de las concepciones de Raymond Verheijen sobre el entrenamiento en fútbol después de haber trabajado con Corea del Sur y Rusia. A continuación, enumero algunas de esas ideas:

* Los beneficios de un buen trabajo son más visibles en la última media hora de juego.

* Deben ser los especialistas en fútbol los que profundicen en conocimientos sobre fisiología, esto es más beneficioso para el fútbol que el camino inverso, es decir, que los fisiólogos profundicen sobre el fútbol.

* El trabajo debe aplicarse a máxima intensidad, en trabajo específico con balón, con oposición, con contacto físico, a máxima velocidad.

* Debido a que este trabajo puede generar lesiones por contactos, se debe estar en la "frontera", sin excusas, buscando la máxima intensidad posible.

* En deportes de equipo es importante la calidad, no la cantidad.

* La pregunta básica es: ¿Se necesita una condición física básica previa para jugar al fútbol o se obtiene esa condición jugando al fútbol?

* El punto de partida tiene que ser la práctica del fútbol. Tiene que haber una combinación de teoría y práctica, pero las concesiones no las debe hacer el fútbol, las deben hacer la teoría del entrenamiento y la fisiología.

* Es necesario hablar el mismo idioma dentro del cuerpo técnico. El conocimiento del fútbol es el decisivo y el factor que crea la diferencia. Luego, el entrenador precisa de un técnico que domine un área mejor que él, para que, hablando el mismo idioma, se puedan llevar a cabo sus ideas, por ejemplo, respecto a la periodización, la nutrición o el entrenamiento mental.

*Cuando se obtiene un éxito en hockey hierba o en fútbol, inmediatamente los medios de comunicación hablan de tal o cual preparador psicológico, del preparador físico, del nutrólogo... Es peligroso hacer esto cuando el éxito se decide en una última acción. Por eso, Raymond Verheijen rechaza la publicidad que se ha hecho sobre su trabajo en Corea del Sur. Guus Hiddink y Pim Verbbek le daban a Verheijen los objetivos de trabajo, y el preparador físico se encargaba de ajustar día a día el trabajo.

* La periodización no es más que uno de los diez factores o más que pueden tener un impacto positivo sobre el rendimiento.

* Cuando se consigue el éxtito, a veces se habla positivamente de la labor del encargado de un área (preparador físico, psicólogo deportivo), y a lo mejor no se ha conseguido el éxito gracias a ese psicólogo, a lo mejor se ha conseguido el éxito a pesar de ese psicólogo. Hablar de entrenamiento u orientación mental puede ser una excusa para no hablar de fútbol.

* Hay un concepto importante en la planificación: El ajuste. Hay que realizar ajustes permanentemente para lograr la recuperación. En la literatura científica aparecen periodos avalados por investigaciones, pero necesitas poner en práctica diversos tiempos de recuperación, pues los 25 jugadores de una plantilla no tienen los mismos tiempos de recuperación, hay que observar los distintos tiempos.

* Los deportes de equipos son complejos. ¿Qué quiere decir esto? Que tienes que buscar un asiento seguro.

* Se utilizan bloques condicionales, intercalados cada 72 horas. En esas 72 horas se introducen objetivos técnico-tácticos en el entrenamiento.

* Para conseguir un ritmo de juego determinado, no es suficiente con los bloques condicionales, es necesario hacer el trabajo específico con balón en el cual cada vez se practique con mayor intensidad.

* Ejemplo con Corea del Sur: Preparación del 1 de marzo de 2002 al 1 de junio de 2006. Al principio, se hacían 3 series de 10 minutos, luego 4 series de 10, 5 series de 10 y así sucesivamente, hasta llegar a 7 series de 7 minutos. Pero aplicando siempre siempre el plan y estilo de juego.

* Conclusión: Hay que asegurar una metodología adecuada en el trabajo con balón, unas bases bien establecidas del contexto de un determinado deporte. Sólo entonces podrán ponerse "en tela de juicio" aseveraciones que se realizan desde la fisiología y la psicología que la práctica dice que no son coherentes.



Además:
- Según Onopko -director deportivo de la selección rusa- diseño un programa en el que la forma óptima se iría alcanzando a medida que avanzara el campeonato (Fuente: Diario Público, pinchar aquí para leer la cita)

- Según Ashavin, el trabajo con Verheijen fue duro, pinchar aquí para leer la cita).

- Las dos primeras semanas de concentración se corrió mucho. Pavlyuchenko perdió cuatro kilos antes de la Eurocopa 2008, pincha aquí para leer la cita.


Pincha aquí para leer la intervención original en holandés de Raymond Verheijen

ADAPTACIÓN AL CALOR EN FÚTBOL

Recientemente se ha publicado en la British Journal of Sport Medicine un artículo sobre la aclimitación al calor en mujeres futbolistas. El artículo solo hace referencia a la adaptación de la temperatura rectal, sin entrar en especificaciones sobre rendimiento.

4 sesiones de aclimatación (entrenamiento en condiciones de humedad y calor) son suficientes, en un equipo entrenado en condiciones normales, para que se produzca esta adaptación de la temperatura rectal.


Artículo:
C Sunderland, J G Morris, and M E Nevill
A heat acclimation protocol for team sports
Br. J. Sports Med., May 2008; 42: 327 - 333.

Pincha aquí para leer el resumen en inglés


17.6.08

ANÁLISIS DE JUEGO: FÚTBOL

Final Campeonato Andalucía Infantil * Sevilla 0 -2 Betis

ANÁLISIS DE LA RECUPERACIÓN DEL BALÓN

*****

DATOS ESTADÍSTICOS

Sevilla .........DATO............ Betis

4/13 .............Tiros............ 6/12

17 .............Balones Área... 13

2 ...........Saque Esquina.... 2

1 ...........Fuera Juego........ 0

10 .......Interv. Portero.... 10

17 ................Faltas............ 13

***

Fuente Estadísticas: Canal Sur 2 Andalucía

Vídeo: Elaboración sobre fuente de Canal 2 Andalucía

16.6.08

* * * * * * * SEMINARIO DE FÚTBOL * * * * * * * * “DE LA FORMACIÓN A LA ALTA COMPETICIÓN”

Coimbra (Portugal) * 31 de mayo de 2008

En cursiva, frases e ideas de ponentes, en normal, mis comentarios.


Luis Castro * FC Porto * Director Departamento Formación

“La formación como apuesta estratégica”


El trabajo de capacidades individuales de los porteros lo realiza un holandés. El FC Porto fue criticado por considerarse que había portugueses capacitados para esta labor, sin embargo no se encontró a nadie en Portugal que tuviera sistematizado un trabajo de táctica individual.

El preparador de porteros que cita Luis Castro es Wil Coort, podéis ver un artículo sobre él pinchando aquí.

Uno de cada cuatro entrenamientos es dedicado a técnica individual.

El FC Porto tiene diseñado su modelo de juego y entrenamiento en un “Documento” del club. En este documento están recogidos los 4 momentos del juego (englobando al ataque y la defensa); y también se recoge el reglamento de sanciones.

La formación en fútbol es concebida como una formación profesional, en la cual el técnico de formación debe contar con entusiasmo, alegría y pasión. Estas cualidades son necesarias para liderar jóvenes. Sin embargo, entrenar no es sólo divertirse. Hay que enseñar a los jóvenes que el fútbol tiene reglas.

Hay entrenadores que dicen “Trato a todos los jugadores igual”. Mentira, es imposible. Por eso es importante ser comunicativo.

Hay entrenadores que cuándo comienzan a trabajar en un equipo dicen “El equipo es malo”. ¿Para qué? Para que, si se produce el triunfo, le sea atribuido exclusivamente al entrenador.

El conocimiento de la Fisiología es fundamental. También es necesario experimentar y vivir lo que viven los jugadores.

Es fundamental analizar las tendencias actuales que marcarán el fútbol del futuro.

No se puede rechazar información por prejuicios hacia personas o hacia otros juicios con los que no se esté de acuerdo. Es necesario escuchar.

En el funcionamiento del FC Porto es a veces necesario “vender” un jugador cuando tiene 21 años por necesidades económicas. Por eso es necesario tener en todo momento preparada la recogida, edición y análisis de vídeo que facilite esta venta. El “SIPO” es el “Sistema de Información Porto”, que se encarga de esta labor.

El FC Porto suele ser mal recibido en muchos terrenos de juego de Portugal, tanto en las categorías profesionales como en las de base. Este es un factor que debe ser tenido en cuenta y que forma parte de la preparación psicológica y de la preparación del jugador.

Quizás por eso, Luis Castro, antes de terminar su ponencia, nos mostró un vídeo de forcados portugueses (un arte taurino heredero de las faenas de campo en la que varios hombres reducen a un toro sólo con su cuerpo y sus manos) titulado “Solidaridad”, en el que uno de los forcados resultado herido, y sus compañeros lo envuelven para protegerlo de la embestida del toro.

Al terminar, Luis Castro invitó a compartir conocimientos y experiencias por el avance del fútbol.

Luis Castro forma parte de los ponentes del próximo Simposio de Fútbol 2008 en Porto ( http://www.simposiofutebol2008.pt.vu/ ), que ha sido pospuesto para octubre de 2008. Sin duda, una gran oportunidad para profundizar y aprender de un trabajo bien diseñado y aplicado, de una industria que funciona en Portugal: la industria de la formación de jugadores profesionales de fútbol.

E-mail de Luis Castro: luiscastro@portosad.pt




Joao Aroso * SC Portugal (Sporting Lisboa) * Preparador Físico

Periodización del Entrenamiento en Fútbol

Si bien en los últimos años Portugal es una referencia por su “Periodización Táctica” también en el país luso se llevan a cabo otro tipo de periodizaciones más acordes con la tradicionalmente denominada “preparación física”.

Esta es la propuesta de Joao Aroso, que invita a superar los integrismos de una determinada propuesta u otra.

Las luces pueden venir de distintos focos, sería ineficaz renunciar a ellas.

A continuación reproduzco diapositivas de la ponencia de Joao Aroso.











***** **********

Rui Dias * Varzim Sport Clube

La importancia del establecimiento de objetivos en la promoción de nuevos jugadores

El entrenamiento deportivo es un proceso regido por objetivos.

Los objetivos pueden ser:
- Competitivos
- De desarrollo (Surgen del modelo de juego)
- Operativos (Aplican los objetivos de desarrollo)
Los objetivos operativos explican las intenciones y deben considerar la perspectiva de los jugadores.


Los factores de rendimiento son:
- Técnico-tácticos
- Físicos
- Psicológicos (cognitivos)
- Sociológicos

Antes de crear el modelo de juego, es importante saber dónde estás y cual es la identidad del club en el que trabajas.

Un modelo de juego debe definir las potencialidades que producen las individualidades, y que deben ser integradas en el subsistema cultural y el modelo de equipo.

Es irreal hablar de las funciones de un determinado puesto específico sin hablar de la oposición. Es necesario definir las interacciones, en lugar de hablar de movimientos, se deben definir principios y subprincipios.

Los objetivos deben definirse en términos de producto final, no de proceso.

Los objetivos pueden ser: Explícitos o implícitos, abiertos (crean y favorecen la toma de decisiones)

Son métodos apropiados el descubrimiento guiado y la resolución de problemas.

Establecimiento de objetivos: Si tratamos la superioridad numérica en el fútbol, y tomamos como ejemplo el equilibrio defensivo o vigilancia defensiva. Un principio que se deriva es que aquellos jugadores que no participan directamente en el proceso ofensivo, deben estar preparados para defender. De aquí, de este principio, surgen los objetivos.

30.5.08

FÚTBOL, COIMBRA (PORTUGAL)


SEMINARIO "DE LA FORMACIÓN A LA ALTA COMPETICIÓN"

Asistiré a este Seminario, del cuál haré un resumen en la próxima entrada del blog.

Tendrá lugar el sábado 31 de mayo de 2008.

Ponentes: Julio Garganta, Jorge Castelo, Nuno Guia, Bruno Mendes y más que seguro que no decepcionarán.



20.5.08

KARABATIC, FINAL CHAMPIONS 2007-08

KARABATIC (KIEL Balonmano)

Llama la atención que, respecto al tercio inferior de la porteria, Karabatic realiza 5 goles de 7 lanzamientos en el partido de ida, mientras que en el partido de vuelta solo hace 2 lanzamientos errados a la zona inferior de la portería, 1 de ellos fuera y otro parado por Sterbik.

GLOBAL


PARTIDO IDA




PARTIDO VUELTA


(Lanzamiento por lateral izquierdo SIGNIFICA Lanzamiento exterior con pivote en zona)
(Lanzamiento por lateral derecho SIGNIFICA Lanzamiento en penetración)
(Lanzamiento por central SIGNIFICA Lanzamiento exterior sin pivote en zona)
(Pérdidas: Recoge todas las pérdidas)
(Recuperaciones: Recoge las de los pases)
(No atender al dato Tiempo Jugado)

ESTADÍSTICAS FINAL CHAMPIONS BALONMANO

ESTADÍSTICAS GLOBALES DE LA ELIMINATORIA
FINAL CHAMPIONS LEAGUE BALONMANO 2007-08
CIUDAD REAL - KIEL

ELIMINATORIA GLOBAL

CIUDAD REAL
KIEL


(Lanzamiento por lateral izquierdo SIGNIFICA Lanzamiento exterior con pivote en zona)
(Lanzamiento por lateral derecho SIGNIFICA Lanzamiento en penetración)
(Lanzamiento por central SIGNIFICA Lanzamiento exterior sin pivote en zona)
(Pérdidas: Recoge todas las pérdidas)
(Recuperaciones: Recoge las de los pases)

12.5.08

BALONMANO - PIVOTE ALEJANDRO VALDIVIESO

GRANOLLERS-GUADALAJARA
Alejandro Valdivieso: 2/3 (67%)
Contraataques: 0/1
Pivote: 2/2
Amarilla, 1 recuperación
VÍDEO DE ALEJANDRO VALDIVIESO
ACCIONES RECOGIDAS POR ESTADÍSTICA
GRANOLLERS-GUADALAJARA






BALONMANO - PIVOTE ALEJANDRO VALDIVIESO MUÑOZ
DORSAL: Nº 6

ESTADÍSTICA EN 1ª FASE DE ASCENSO
(3 primeros partidos)







GRANOLLERS-U. GRANADA
Pivote: 0/2
Amarilla, 1 exclusión y 1 pérdida

GRANOLLERS-ADELMA
Pivote: 1/1
1 pérdida y 1 exclusión

3.5.08

VÍDEO PARTIDO COMPLETO

PINES BADAJOZ

HEXA ALDEMAR

1ª VUELTA 2007/2008

2.5.08

VÍDEO PARTIDO COMPLETO

KH7 GRANOLLERS B 25

REÁLITAS GUADALAJARA 25

25/4/2008

29.4.08

BALONMANO: ANÁLISIS ASCENSO DH B 2008



Informe General Granollers



Informe General Reálitas


Partido Reálitas Guadalajara 25-25 KH7GRANOLLERS B (25-4-2008)





Zona de lateral izquierdo: Significa lanzamientos con pivote en zona

Zona de central: Significa lazamiento exterior sin pivote en zona

Zona de lateral derecho: Significa penetración









































Datos tomados con Software de KINETICAL (http://www.kinetical.com/)

EQUIPOS CLASIFICADOS:
* REÁLITAS GUADALAJARA
* KH7-GRANOLLERS B
* ALSER PUERTO SAGUNTO
* HEXA ALDEMAR

HEXA ALDEMAR:

ESTADÍSTICA PARTIDO UNIVERSIDAD DE GRANADA-HEXA ALDEMAR
ESTADÍSTICABALONMANO - PRIMERA NACIONAL MASCULINO - ESPAÑA
9/2/2008 Jornada 18 de liga
Universidad de Granada 37 - 21 Maristas Málaga (Primera parte: 18 - 12) (Segunda parte: 19-9)
Ataque Universidad de Granada (Primera parte + Segunda parte = Total) Global 18/24 (75%) + 19/28 (67%) = 37/52 (71%)
Origen de lanzamientos realizados:
1º Penetraciones... 4/4 (100%) + 8/8(1 7m)(100%) = 12/12(100%) (+1 7m)
2º Extremo......... 5/9 (55%) + 5/7(1 7m) (71%) = 10/16 (62%) (+1 7m)
3º Contraataque.... 3/3 (100%) + 4/5 (80%) = 7/8 (87%)
4º Pivote.......... 3/3 (100%) + 0/0(1 7m) (0%) = 3/3 (100%) (+1 7m)
5º 9 m............. 2/4 (50%) + 0/4 (0%) = 2/8 (50%)
6º 7m.............. 0/0 (50%) + 1/3 (100%) = 1/3 (33%)
7º Doble pivote.... 1/1 (100%) + 0/0 (0%) = 1/1 (100%)
8º Rebote.......... 0/0 (0%) + 1/1 (100%) = 1/1 (100%)

Defensa Universidad de GranadaGlobal 12/29 (41%) + 9/22 (40%) = 21/51 (41%)
Origen deLanzamientos recibidos:
1º 9 m............. 5/15 (33%) + 2/10 (25%) = 7/25 (28%)
2º Penetración..... 2/4 (+1 7m) (50%) + 2/2(2 7m)(100%) = 4/6 (66%) (+3 7m)
3º Extremo......... 1/1 (+2 7m)(100%) + 3/6 (50%) = 4/5 (80%) (+2 7m)
4º 7m.............. 1/3 + 2/3 = 3/6 (50%)
5º Pivote.......... 2/3 (66%) + 0/0(+1 7m) (0%) = 2/3 (66%) (+1 7m)
6º Contraataque.... 1/3 (33%) + No = 1/3 (33%)
7º Golpe franco.... 0/1 (0%) = 0/1 (0%)
8º Colgada......... + 1 7m = 1 7m

23.4.08

BALONMANO: VÍDEO DE RIVALES

VÍDEO ELABORADO PARA CDU GRANADA


FASE DE ASCENSO A DIVISIÓN DE HONOR B
25, 26 y 27 de abril de 2008
Astillero (Cantabria)

Universidad de Granada
Adelma Sinfín (Santander)
KH-7 Granollers B
Reálitas Guadalajara

10.2.08

PRÓXIMA CONFERENCIA: 29 FEBRERO 2008

CURSO DE PLANIFICACIÓN Y PREPARACIÓN FÍSICA
EN DEPORTES COLECTIVOS (NIVEL II)

Bloque: Balonmano

Estructura y fases del juego
Objetivos y principios del juego
Medios individuales, básicos, grupales y colectivos
de juego.
Construcción de un modelo de juego
Metodología de entrenamiento
Lanzamientos
Reglamentos de balonmano y mini-balonmano
Dirección de partido
Análisis y síntesis del juego

29 FEBRERO 2008

CIUDAD DEPORTIVA DE ARMILLA-OGÍJARES
(GRANADA-ESPAÑA)

INFORMACIÓN:
http://www.dipgra.es/deportes/formacion/deportes_colectivos.pdf

6.2.08

ANÁLISIS FÚTBOL ALMERÍA CF 2008

Almería CF 2 - Real Madrid 0
2/2/2008 Liga Española

Lucha por la recuperación del balón
Almería CF Primera Parte

26.1.08

Análisis y Síntesis del Juego

La síntesis del juego en fútbol o balonmano requiere de un modelo de interpretación, ausente como indica Julio Garganta aun para el fútbol, más definido para el balonmano.

El modelo de interpretación del juego hace que la síntesis del juego sea una respuesta que genera nuevas preguntas.

Preguntas del tipo...

...para el análisis de las posesiones en fútbol: ¿Recupera de forma regular el balón el equipo al que nos enfrentamos esta semana? ¿Tiene una o varias formas o lugares?

...para el análisis de los lanzamientos de balonmano: ¿En qué casos y por qué se produce lanzamiento exterior al palo "corto" o al "largo"?


Esta pregunta es el punto de partida y el de llegada, el análisis requiere de la síntesis. Y la síntesis puede requerir nuevos análisis. Si partimos de un análisis de frecuencia, la síntesis de estos datos puede requerirnos un nuevo análisis de secuencias (cantidad, después, orden de aparición) y la nueva síntesis puede llevarnos a un nuevo análisis de causas (ante este rival, ante esta defensa...) lo cuál nos llevaría a una nueva síntesis...

Un modelo de interpretación del juego en fútbol y balonmano es también una jerarquización de prioridades.

Ante todo, un modelo de interpretación del juego es saber de qué sintesis partimos y a qué análisis nos dirigimos.

2.1.08

JUAN CARLOS PASTOR. JOSÉ MOURINHO.





















Durante los últimos años, he dedicado esfuerzos y tiempo a estudiar a dos entrenadores, uno de fútbol, José Mourinho, y otro de balonmano, Juan Carlos Pastor.

He de reconocer que fueron los buenos resultados que obtenían estos entrenadores los que me llamaron la atención y fueron la semilla de mi estudio.

Hay varias coincidencias entre ellos. Una de ellas, la importancia que dan al modelo de juego, a tener claro el a "qué" se quiere jugar, esta es la prioridad de ambos. Y una cosa es decirla, y otra, ser coherente, y hacerlo. Tenemos a dos entrenadores que, desde el primer día de entrenamiento de la temporada, intentan establecer y dejar muy claro su modelo de juego.

Mourinho adorna más su metodología, basándose en el profesor portugués Vítor Frade, pero tiene otra coincidencia con Juan Carlos Pastor: la importancia de la repetición para el aprendizaje. Parece algo obvio, pero en el entrenamiento llevado a cabo hoy día en muchos equipos, cierto esnobismo promulga que la repetición por la repetición atenta contra principios de aprendizaje... Es un camino. Yo conozco el de Mourinho y el de Pastor, donde la repetición es indispensable. Aquí hablamos del "cómo", que debe estar supeditado al "qué", y no al revés.

Quizás ese sea uno de los márgenes de mejora, la periodización concreta de contenidos para mejorar el aprendizaje de un modelo de juego.

Otra coincidencia entre Pastor y Mourinho: La importancia de la intensidad, de las secuencias de juego.

Otra coincidencia entre Mourinho y Pastor: Entender el juego como un ciclo único, sin separaciones artificiales entre fases de juego, lo cual tiene consecuencias necesarias para el entrenamiento.

Otra coincidencia entre el entrenador portugués de fútbol y el español de balonmano: La importancia de la recuperación, esta es su prioridad y la verdadera "capacidad" a trabajar en lugar de la clásica preparación física.

Hay aspectos concretos en los que no coinciden, como el uso de la carrera continua.

Y la coincidencia más importante, en mi opinión: La importancia de los detalles concretos del juego, una obra de ingeniería engranada, comprobada y ajustada. Pastor los ha publicado más que Mourinho. De Mourinho sabemos muchos detalles de su metodología por él mismo, pero pocos sobre su juego que él mismo haya publicado.

5.12.07

NUEVO ARTÍCULO DE OPINIÓN PUBLICADO


"IDENTIDAD, RENDIMIENTO Y ESPECTÁCULO"


Puedes verlo en

www.granadaenjuego.com

PONENCIA EN FACULTAD DEL DEPORTE DE GRANADA

METODOLOGÍAS Y ESTRATEGIAS DE INVESTIGACIÓN EN FÚTBOL

Fecha: Martes 4 de diciembre de 2007

Guión de la ponencia

Duración: 2 horas 30 minutos

3 Partes:

1ª: RELACIÓN ENTRE METODOLOGÍA Y ESTRATEGIA DE INVESTIGACIÓN EN FÚTBOL
(30 minutos. 25 minutos de exposición + 5 minutos de preguntas)

2ª: METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA EN FÚTBOL Y SU RELACIÓN CON LA INVESTIGACIÓN
(1 hora. 50 minutos de exposición + 10 minutos de preguntas)

3ª: METODOLOGÍAS DE ENTRENAMIENTO EN FÚTBOL Y SU RELACIÓN CON LA INVESTIGACIÓN
(1 hora. 50 minutos de exposición + 10 minutos de preguntas)


GUIÓN

1ª: RELACIÓN ENTRE METODOLOGÍA Y ESTRATEGIA DE INVESTIGACIÓN EN FÚTBOL
(30 minutos. 25 minutos de exposición + 5 minutos de preguntas)
1.1.
* Análisis de relación entre modelos y métodos.
* Artículo de análisis en la iniciación al fútbol
1.2. Hay muchos métodos, se debe conocer y profundizar en alguno.
1.3. Relación entre investigación y entrenamiento.
* Gráfico de libro Métodos alemán Paidotribo.
1.4. Rinus Michels. ¿Alguien sabe quién fue?
1.5. Lobanovski. ¿Alguien sabe quién fue?
1.6. Grehaigne, Garganta, Castelo.
1.7. Bibliografía.
1.8. Preguntas.

2ª: METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA EN FÚTBOL Y SU RELACIÓN CON LA INVESTIGACIÓN
(1 hora. 50 minutos de exposición + 10 minutos de preguntas)
2.0. No suele haber solapación ni aprovechamiento de lo anterior.
2.1. Portugal.
2.2. Escocia.
2.3. Italia.
2.4. Francia.
2.5. Estados Unidos.
2.6. Holanda.
2.7. Ajax.
2.8. Español.
2.9. Alemania.
2.10. Inglaterra.
2.11. Suramérica. Brasil, Argentina, Colombia, México.
2.12. Preguntas y respuestas.

3ª: METODOLOGÍAS DE ENTRENAMIENTO EN FÚTBOL Y SU RELACIÓN CON LA INVESTIGACIÓN
(1 hora. 50 minutos de exposición + 10 minutos de preguntas)
3.1. Arséne Wenger
3.2. Rafael Benítez
3.3. Aiestarán
3.4. Mourinho
3.5. Ancelotti
3.6. Víctor Muñoz
3.7. Periodización por bloques
3.8. Periodización táctica
3.9. Preparación física.
3.10. Psicología.
3.11. Análisis de juego
3.12. Preguntas y respuestas.

14.10.07

Bojan Rakicevic, una parada que vale un punto


4ª Jornada de Liga * 13/10/2007
Primera Nacional Masculino
Temporada 2007-2008
Eliocroca Lorca 27 - 28 Universidad de Granada

5.10.07

PRÓXIMAS PONENCIAS

JORNADAS DE FORMACIÓN DE MONITORES MUNICIPALES

Viernes 19 de octubre de 2007
Evaluación y control del deportista y del entrenamiento
16:00 -17:00 --- Teórica
17:00 -18:30 --- Práctica

Sábado 20 de octubre de 2007
Planificación y enseñanza del balonmano
11:30 -12:30 --- Teórica
12:30 -14:00 --- Práctica

Lugar: Ciudad Deportiva de Armilla-Ogíjares

Organiza: Diputación de Granada

21.9.07

Noticia Balonmano





Transiciones ataque-defensa
Partido de fútbol cadete
Cenes - Maracena B

23.8.07

¿Editor de vídeo y/o analista de juego?

Podemos establecer esta diferenciación en el deporte.
Es diferente ser montador a director de cine.

Ya dijo el profesor universitario portugués de fútbol en la Universidad de Oporto Julio Garganta que "los analistas de juego cada vez son más especialistas en informática y cada vez menos en el propio juego".

Varios años después de esta afirmación, podemos confirmar que ya son dos puestos laborales distintos, que a veces pueden coincidir en una misma persona.

Suele ocurrir en equipos de fútbol, baloncesto y balonmano, que el llamado "analista" es en realidad un editor de vídeos. El analista es quien analiza. Y en deportes colectivos, quien analiza suele ser el entrenador, quien analiza suele ser también quien decide.

Por tanto, es interesante analizar, en un equipo, respecto al juego:

- ¿Quién decide en función del análisis del juego y quién decide qué tipo de analisis hacer? = Síntesis, Interpretación

- ¿Quién realiza el análisis, es decir, quién obtiene datos o contrasta hipótesis de juego, ya sea en soporte gráfico, audiovisual o simplemente por observación in vivo? = Análisis

- ¿Quién muestra o edita las imágenes o datos obtenidos? = Edición

- ¿Quién graba o consigue datos de una competición deportiva? = Obtención

Por tanto tenemos:

Interpretación - Análisis - Edición - Obtención

La relación entre estos 4 elementos del análisis de juego marca un aspecto del perfil del modo del análisis de juego. Por ejemplo, ¿supervisa el entrenador (interpretador) cómo debe presentarse el análisis?

Aunque el verdadero perfil, como bien señaló Julio Garganta, es "interpretar el juego para devolverle lo que se ha obtenido de su estudio".

Las memorias en las escuelas deportivas

Es habitual presentar a final de temporada una memoria por parte de monitores y entrenadores en la cuales se resume y compila la actividad del año.

Incluso en ocasiones se presentan informes trimestrales.

Un intento más funcional es aquel que establece "señales de alarma" o de buen funcionamiento. Que no haya que esperar a presentar resultados trimestral o anualmente para certificar ciertos aspectos. Y eso, cuando esa memoria se lee.

En primer lugar, es necesario dar funcionalidad a esas memorias. Cuántas veces duermen junto a metrial burocrático y administrativo las fichas informativas de los jugadores infantiles de la temporada previa mientras el nuevo entrenador pregunta aquí y allí sin saber ni siquiera que dispone de esa información.

Las bases de datos y hojas de cálculo permiten notificar en tiempo real, por ejemplo...

- Que en una semana concreta hay jugadores de 4 equipos distintos que han tenido molestias en rodilla

- Que tal equipo ha aumentado su número de tarjetas por partido desde hace un mes

Esa es la memoria pragmática. Una memoria de uso para el funcionamiento de una escuela de fútbol o balonmano, no una memoria burocrática para caer en el olvido.

Actividad laboral 2007-2008

Durante esta temporada 2007-2008, desarrollaré la siguiente actividad laboral:

* Fútbol - Escuela U.D. Maracena: Coordinación de contenidos físicos y tácticos

* Balonmano - Escuela Club Balonmano Maracena: Coordinación c. físicos y tácticos

* Balonmano - C.D. Universidad de Granada Masculino Senior-1ª Nacional: 2º entrenador






Nota: Apareció en prensa que trabajaría junto a Toni Pozo en el Balonmano Maracena Femenino, finalmente estaremos en el Club Deportivo Universidad de Granada de Balonmano Masculino.

21.7.07

Noticia del Diario Granada Hoy

Miércoles 18-7-07

EN CORTO ; BALONMANO

ANSELMO RUIZ, SEGUNDO TÉCNICO DEL GRUPO MAYFO MARACENA

GRANADA.

Anselmo Ruiz será el segundo entrenador de Toni Pozo en el Grupo Mayfo Maracena, de la Primera Nacional de balonmano femenino. Ruiz, que la pasada campaña fue ayudante de Jesús Escañuela en el banquillo del Club Deportivo Universidad, se centrará en esta nueva etapa en la coordinación de la cantera. / DAVID RODRÍGUEZ

(También realizaré la coordinación de la planificación y programación en el club de fútbol UD Maracena durante la temporada 2007/08)